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Teaching Professionalism
The Teaching Professionalism Chart template from Edraw focuses on the core components of teaching professionalism. Ideal for educational institutions, teacher training programs, and individual educators, it visualizes complex concepts for better understanding and implementation.
Edited at 2024-02-10 02:44:46
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ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE
D1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Componente D1.C1. Organización Institucional
ESTÁNDAR
D1.C2.DO2. Aplicaestrategiaspara mejorar supráctica docentea partir de lasrecomendacionesproducto delacompañamientopedagógico.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D1.C2.DO2.a.No aplicarecomendacionespara mejorar supráctica docente
EN PROCESO
D1.C2.DO2.b. Aplicaparcialmente lasrecomendacionesdel proceso deacompañamientopedagógico.
SATISFACTORIO
D1.C2.DO2.c.Aplica todas lasrecomendacionesrealizadas enel proceso deacompañamientopedagógico.
DESTACADO
D1.C2.DO2.d.Aplica lasrecomendacionesy propone nuevasestrategias quecomplementan elacompañamientopedagógico
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificaciones microcurriculares.
RESULTADOSESPERADOS
Que el personal docente tenga espacios de reflexión y diálogo acerca de su prácticapedagógica y que estén abiertos al cambio y a la innovación para su propio beneficio y el de sus estudiantes.
D1.C3.DO3.Registra lainformaciónde su labordocente segúnlos procesosde gestión dela información(notas, asistencia,planificaciones,entre otros)
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D1.C3.DO3.a. Nocuenta con registrode información deasistencia, notas yplanificaciones.
EN PROCESO
D1.C3.DO3.b.Registra informaciónparcial de su gestióncomo docente.
SATISFACTORIO
D1.C3.DO3.c.Mantieneactualizada lainformación desu labor docentesegún los procesosde gestión dela informaciónestablecidos.
DESTACADO
D1.C3.DO3.d.Mantieneactualizada lainformación desu labor docentey sugiere otrosprocesos paraoptimizar la gestiónde la información.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Reportes del registro de la información
RESULTADOSESPERADOS
Que el personal docente registre, actualice e ingrese de manera oportuna una información veraz de su desempeño docente. Esta información deberá servir para retroalimentar procesos educativos y la toma de decisiones en beneficio de estudiantes.
D1.C4.DO5.Emplea lainfraestructura,equipamientoy recursosdidácticos enrelación a losobjetivos deaprendizajeplanteados ypromueve sucuidado.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D1.C4.DO5.a.No emplea lainfraestructura,equipamiento yrecursos didácticosde los que disponela instituciónen función delos objetivosde aprendizajeplanteados.
EN PROCESO
D1.C4.DO5.b.Subutiliza lainfraestructura,equipamiento yrecursos didácticosdisponibles enla institución enrelación al logrode los objetivos deaprendizaje.
SATISFACTORIO
D1.C4.DO5.c.Emplea lainfraestructura,equipamiento yrecursos didácticos(promueve sucuidado y detectaproblemas) ylos ajusta a losobjetivos deaprendizaje.
DESTACADO
D1.C4.DO5.d. Lautilización de lainfraestructura,equipamiento yrecursos didácticosse ajusta a losobjetivos deaprendizajey propone lautilización denuevos espaciosy recursos parafortalecerlos.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificación microcurricular (recursos).
RESULTADOSESPERADOS
Que el personal docente y el estudiantado se empoderen de los beneficios de cuidar y mantener en buen estado los bienes de la institución por el impacto que esto provoca en el logro de los objetivos de aprendizaje y en el clima de aula
D1.C3.DO4.Comunica demanera oportunalos resultadosde aprendizajee informaciónoficial pertinentea estudiantes yrepresentanteslegales.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D1.C3.DO4.a. Nocomunica resultadosde aprendizaje niinformación oficiala la comunidadeducativa.
EN PROCESO
D1.C3.DO4.b.Comunica de formatardía o incompletalos resultadosde aprendizajee informaciónoficial pertinentea estudiantes yrepresentanteslegales.
SATISFACTORIO
D1.C3.DO4.c.Comunica deforma oportunalos resultadosde aprendizajee informaciónoficial pertinentea estudiantes yrepresentanteslegales.
DESTACADO
D1.C3.DO4.d.Cumple con elestándar y proponeotras alternativas decomunicación de lainformación.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Reporte de comunicación de resultados de aprendizaje.
RESULTADOSESPERADOS
Que el personal docente dé atención oportuna a los diferentes aspectos comunicados en relación con el desarrollo integral del estudiantado.
D1.C2.DO1.Participa encapacitacionespara mejorar lacalidad de supráctica docente.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D1.C2.DO1.a. Noparticipa en lasactividades quele corresponde deacuerdo al plande capacitacióninstitucional.
EN PROCESO
D1.C2.DO1.b.Participa en algunasde las actividadesque le correspondede acuerdo al plande capacitacióninstitucional.
SATISFACTORIO
D1.C2.DO1.c.Participa en todaslas actividades quele corresponde deacuerdo al plande capacitacióninstitucional.
DESTACADO
D1.C2.DO1.d.Replica a otrosactores losaprendizajesadquiridos durantelas capacitacionesrecibidas fuera desu institución.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Certificados de participación en capacitaciones
RESULTADOSESPERADOS
Que estas capacitaciones produzcan un enriquecimiento mutuo entre pares que comparten conocimientos y experiencias fruto de las capacitaciones recibidas. Además, que se despierte en el profesorado el interés por participar, investigar e innovar su práctica docente.
D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Componente: D2.C1 Enseñanza y aprendizaje
ESTÁNDAR
D2.C1.DO6. Elabora Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) en relación a los lineamientos de Planificación Curricular Institucional (PCI).
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C1.DO6.a. No elabora Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) o estas no están articuladas a los lineamientos de la Planificación Curricular Institucional (PCI).
EN PROCESO
D2.C1.DO6.b. Las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) elaboradas están parcialmente articuladas con los lineamientos de la Planificación Curricular Institucional (PCI).
SATISFACTORIO
D2.C1.DO6.c. Las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) elaboradas están articuladas a los lineamientos de la Planificación Curricular Institucional (PCI).
DESTACADO
D2.C1.DO6.d. Apoya a otros docentes de su área en la elaboración de las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA).
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificación Curricular Anual (PCA) aprobada.
RESULTADOSESPERADOS
Que el equipo docente tenga una visión general del qué y el cómo se trabajará durante todo el año escolar y que eso repercuta en un óptimo aprovechamiento de recursos para atender las necesidades e intereses del estudiantado de cada grado o curso.
D2.C1.DO7. Elabora planificaciones microcurriculares de acuerdo a lo establecido en las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA)
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C1.DO7.a. No elabora planificaciones microcurriculares o estas no están articuladas a los elementos de la Planificación Curricular Anual (PCA).
EN PROCESO
D2.C1.DO7.b. Elabora Las planificaciones microcurriculares parcialmente articuladas a los elementos de la Planificación Curricular Anual (PCA).
SATISFACTORIO
D2.C1.DO7.c. Las planificaciones microcurriculares elaboradas están articuladas a los elementos de la Planificación Curricular Anual (PCA).
DESTACADO
D2.C1.DO7.d. Reajusta las planificaciones microcurriculares en función de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificaciones microcurriculares aprobadas
RESULTADOSESPERADOS
Desarrollar las destrezas, destrezas con criterio de desempeño, saberes y conocimientos o competencias de desempeño contempladas en el Currículo Nacional, encaminadas a alcanzar los objetivos del área y el perfil del bachiller ecuatoriano.
D2.C1.DO8. Demuestra suficiencia en el conocimiento de la asignatura que enseña en el subnivel.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C1.DO8.a. Demuestra poca solvencia en el conocimiento del tema trabajado.
EN PROCESO
D2.C1.DO8.b. Demuestra poca solvencia en el conocimiento de la asignatura que enseña.
SATISFACTORIO
D2.C1.DO8.c. Demuestra suficiencia en el conocimiento de la asignatura para el subnivel en el que enseña.
DESTACADO
D2.C1.DO8.d. Cumple con el estándar e incorpora información actualizada, producto de la investigación e indagación.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Observación áulica
RESULTADOSESPERADOS
Que el estudiantado adquiera aprendizajes significativos en cada una de las asignaturas y que los aplique con solvencia en cualquier situación que se presente. Con esto se busca además que cada estudiante se motive para investigar y buscar nuevos conocimientos.
D2.C1.DO.9. Aplica estrategias de enseñanza orientadas al logro de los objetivos de aprendizaje planteados en la planificación microcurricular.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C1.DO9.a. Desarrolla actividades que no se relacionan con los objetivos de aprendizaje planteados en la planificación microcurricular.
EN PROCESO
D2.C1.DO9.b. Desarrolla actividades que se relacionan parcialmente con los objetivos de aprendizaje planteados en la planificación microcurricular.
SATISFACTORIO
D2.C1.DO9.c. Desarrolla actividades que se relacionan completamente con los objetivos de aprendizaje planteados en la planificación microcurricular.
DESTACADO
D2.C1.DO9.d. Socializa a otros docentes las estrategias de enseñanza que fueron efectivas en el logro de los objetivos de aprendizaje.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificación microcurricular (estrategias metodológicas, recursos y objetivos de aprendizaje).
RESULTADOSESPERADOS
Que cada estudiante desarrolle destrezas, destrezas con criterio de desempeño, saberes, conocimientos y/o competencias de desempeño que favorecen el trabajo colaborativo y la autonomía de aprendizaje.Que las destrezas y experiencias adquiridas sirvan al estudiantado para su desenvolvimiento en la vida cotidiana. Que gracias a la adaptación de las estrategias, a sus ritmos y estilos de aprendizaje, el estudiantado sienta que es atendido por el sistema educativo y que eso le permite una metacognición que favorece la toma de decisiones y una proyección de su plan de vida.
D2.C1.DO.10. Promueve un ambiente de aprendizaje estimulador que genera participación del estudiantado.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C1.DO.10.a. Desarrolla actividades en las que no estimulan o no permiten la participación del alumnado en clase.
EN PROCESO
D2.C1.DO.10.b. Desarrolla actividades que estimulan o permiten parcialmente la participación del alumnado en clase.
SATISFACTORIO
D2.C1.DO.10.c. Desarrolla actividades que estimulan y permiten la participación del alumnado en clase.
DESTACADO
D2.C1.DO.10.d. Socializa a otros docentes las actividades efectivas de su práctica docente para crear un ambiente estimulador para el aprendizaje.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Observación áulica.
RESULTADOSESPERADOS
Que el estudiantado desarrolle gusto y motivación por aprender así como la confianza para preguntar y despejar sus dudas teniendo la seguridad de encontrar una respuesta por parte del personal docente o de sus mismos/as compañeros/as.
D2.C1.DO11. Evalúa el logro de aprendizaje del estudiantado en función de los objetivos planteados en las planificaciones microcurriculares
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C1.DO11.a. Evalúa los logros de aprendizaje sin considerar los objetivos planteados en las planificaciones microcurriculares.
EN PROCESO
D2.C1.DO11.b. Los instrumentos de evaluación utilizados no son adecuados para medir el logro de los objetivos de aprendizaje.
SATISFACTORIO
D2.C1.DO11.c. Evalúa los logros de aprendizaje considerando los objetivos planteados en las planificaciones microcurriculares.
DESTACADO
D2.C1.DO11.d. Cumple con las condiciones del estándar y reajusta la práctica pedagógica con base en los resultados de las evaluaciones.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificación microcurricular (evaluación).
RESULTADOSESPERADOS
Que las destrezas, destrezas con criterio de desempeño, saberes, conocimientos y/o competencias de desempeño del estudiantado sean reconocidas y potenciadas a través de un proceso evaluativo integral, que valore el esfuerzo realizado por cada estudiante en su proceso de aprendizaje.
Componente: D2.C2 Consejería estudiantil y refuerzo académico
ESTÁNDAR
D2.C2.DO12. Implementa en su práctica docente acciones recomendadas desde el servicio de consejería estudiantil.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C2.DO12.a. Desarrolla su práctica docente sin considerar las recomendaciones del servicio de consejería estudiantil.
EN PROCESO
D2.C2.DO12.b. Desarrolla su práctica docente considerando parcialmente las recomendaciones del servicio de consejería estudiantil.
SATISFACTORIO
D2.C2.DO12.c. Desarrolla su práctica docente considerando las recomendaciones del servicio de consejería estudiantil.
DESTACADO
D2.C2.DO12.d. Retroalimenta las recomendaciones del servicio de consejería estudiantil con base en los resultados de las acciones implementadas.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planificaciones microcurriculares (constatar adaptaciones).
RESULTADOSESPERADOS
Que el estudiantado reciba un apoyo efectivo del Sistema Educativo Nacional para su desarrollo integral.
D2.C2.DO13. Ejecuta actividades de refuerzo académico en función de las necesidades de aprendizaje del estudiantado.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D2.C2.DO13.a No ejecuta actividades de refuerzo académico.
EN PROCESO
D2.C2.DO13.b. Ejecuta actividades de refuerzo académico considerando algunas de las necesidades de aprendizaje del estudiantado.
SATISFACTORIO
D2.C2.DO13.c. Ejecuta actividades de refuerzo académico considerando las necesidades de aprendizaje del estudiantado.
DESTACADO
D2.C1.DO7.d.Reajusta lasplanificacionesmicrocurricularesen función delos resultados deaprendizaje de susestudiantes.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Registro de asistencia a actividades de refuerzo académico (incluye tema tratado). Planificación microcurricular (actividades de refuerzo).
RESULTADOSESPERADOS
Que el estudiantado alcance el desarrollo de destrezas, destrezas con criterio de desempeño, saberes, conocimientos y/o competencias de desempeño requeridos para su promoción.
D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
Componente: D3.C1 Convivencia y participación escolar
ESTÁNDAR
D3.C1.DO.14. Promueve entre los actores educativos el cumplimiento de los acuerdos establecidos en el Código de Convivencia de la institución.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D3.C1.DO.14.a. No promueve o no conoce el Código de Convivencia de la institución.
EN PROCESO
D3.C1.DO.14.b. Promueve el cumplimiento de algunos acuerdos del Código de Convivencia de la institución entre los actores educativos.
SATISFACTORIO
D3.C1.DO.14.c. Promueve entre los actores educativos el cumplimiento de los acuerdos establecidos en el Código de Convivencia de la institución.
DESTACADO
D3.C1.DO.14.d. Promueve el cumplimiento del Código de Convivencia y propone nuevos aspectos a considerar según las problemáticas institucionales detectadas.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Código de Convivencia.
RESULTADOSESPERADOS
Que los diferentes grupos que conforman la comunidad educativa se conviertan en promotores y gestores de cambio social.
D4. DIMENSIÓN SEGURIDAD ESCOLAR
Componente: D4.C1 Gestión de riesgos y protección
ESTÁNDAR
D4.C1.DO15. Ejecuta los procedimientos establecidos en los planes integrales y los protocolos de gestión de riesgos.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D4.C1.DO15.a. No ejecuta los procedimientos contemplados en los planes integrales y los protocolos de gestión de riesgos.
EN PROCESO
D4.C1.DO15.b. Ejecuta algunos procedimientos contemplados en los planes integrales y protocolos de gestión de riesgos.
SATISFACTORIO
D4.C1.DO15.c. Ejecuta los procedimientos contemplados en los planes integrales y los protocolos de gestión de riesgos.
DESTACADO
N.A.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Planes y protocolos de gestión de riesgos.
RESULTADOSESPERADOS
Que las diferentes partes actoras que conforman la comunidad educativa tomen conciencia de prevención, seguridad y autocuidado dentro y fuera de la institución en caso de una emergencia o desastre por causas naturales o antrópicas..
D4.C1.DO16. Comunica a la autoridad o al servicio de consejería estudiantil sobre situaciones detectadas que vulneren la integridad física, psicológica y sexual del estudiantado, según las rutas o protocolos establecidos.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
NO CUMPLE
D4.C1.DO16.a. No comunica sobre situaciones detectadas que vulneren la integridad física, psicológica y sexual del estudiantado.
EN PROCESO
D4.C1.DO16.b. Reporta situaciones detectadas que vulneren la integridad física, psicológica y sexual del estudiantado sin considerar las rutas o protocolos establecidos.
SATISFACTORIO
D4.C1.DO16.c. Comunica situaciones de riesgo detectadas en el estudiantado, considerando las rutas o protocolos establecidos.
DESTACADO
N.A.
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
Reporte de situaciones detectadas que vulneren la integridad física, psicológica y sexual del estudiantado.
RESULTADOSESPERADOS
Que se prevenga y detecten situaciones que vulneren la integridad física y psicológica del estudiantado por medio de acciones oportunas del personal docente y autoridades educativas bajo el acompañamiento del Departamento de Consejería Estudiantil.