Es una de las técnicas u formas mas utilizadas para la valoración de la información que nos proporciona el cliente, debido a que es adecuada y directa en la evaluación de las respuestas cognitivas y experiencia subjetiva del individuo.

VENTAJAS DESVENTAJAS Permite el acceso a una información exclusiva de la cual no se puede disponer por otros medios de evaluación, pues el autoevaluado suministra información que proviene "desde el mismo que la experimenta" No es posible hablar de exactitud, fiabilidad, validez y utilidad de los autoinformes en términos de globalidad, debido a la enorme heterogeneidad que presentan. Existen varios errores como son las siguientes: A) Simulación. Es el deseo deliberado por parte del sujeto de falsear sus respuestas. El informe del sujeto puede no ser objetivo (contrastable por otros medios), pero es útil porque refleja la visión que el sujeto tiene de su conducta o de su entorno. B) Deseabilidad social. Consiste en responder al autoinforme intentando dar una imagen socialmente aceptable de uno mismo, aunque no siempre se haga de forma consciente. La técnica puede ser integrada con facilidad en las rutinas institucionales y es tratable con métodos actuariales de puntuación e interpretación. C) Tendencias de respuesta. Dentro de éstas se distinguen esencialmente dos: ASENTIMIENTO. Consiste en la tendencia del sujeto a responder afirmativamente a las preguntas formuladas en cuestionarios dicotómicos. Wilson et al. (1985) mencionan que este tipo de tecnicas están diseñadas para medir cuatro aspectos o facetas distintas: 1. Los cambios síntomaticos especialmente en respuesta a las diferentes posibilidades 2. La gravedad del trastorno; 3. Posibilitar o facilitar el diagnóstico, incluyéndose aquí la capacidad para diferenciar entre pacientes neuróticos y pacientes psicóticos, y a su vez la capacidad para diferenciar entre pacientes y personas sanas. 4. Pone de manifiesto rasgos de personalidad. ERRORES ESCALARES. Dos tipos: Tendencia central, o preferencia, por parte de los sujetos, a responder con la alternativa del medio. Severidad, o tendencia a responder en los extremos de la escala. Ambas se producen con independencia del contenido de las preguntas formuladas. Se pueden administrar de forma rápida y sistemática, y posteriormente ser corregidos con facilidad por los profesionales aplicantes. D) DISTORISIONES DE MEMORIA:Puede darse en algunos cuadros clinicos, por ejemplo el estres postraumatico. Son utilizadas tambien como instrumentos de investigación. E) FALTA DE MOTIVACION:Cuando el sujeto carece de motivacion tiende a contestar con rapidez o al azar debido a que no quiere colaborar o porque presenta factores de fatiga, enfermedad o simplemente repeticion de alguna de la tecnica. Tienen una elevada razón coste-eficacia, es decir, se puede obtener una gran cantidad de información con una inversión mínima del tiempo del paciente o del terapeuta, permitiendo asi un gran ahorro de tiempo por parte de los profesionales Al implicar que el individuo responda y describa de forma más exacta sus síntomas y conductaactual por la que se encuentran atravesando es posible que halla la presencia de una simulación deliberada o exageración de una enfermedad o incapacidad para evitar una situación displacentera o para obtener una ganancia personal Este tipo de tecnicas ayuda a que las personas que son evaluadas se insiten a que estos se expresen de mejor manera ya que al momento de indagar sobre aspectos relevantes en ellos y de manera mas intima estos llegan a tener mas confianza para hacerlo. En el ambito de los trastornos de personalidad el valor de los autoinformes es mas limitado. Poterior de la aplicacion los profesionales pueden llegar a corregirlos ya que es de gran facilidad el hacerlo. Referencias Amor, P., & Echeburua, E. (2003). Autoinformes y entrevistas en el ambito de la psicologia clinica forense: Limitaciones y nuevas perspectivas. Analisis y modificacion de conducta, 5-15. Cuevas, C. d., & Rivera, L. G. (1992). Autoinformes y respuestas sesgadas. ANALES DE PSIQUIATRÍA, 8, 1-5. Jaen, M. (2005). TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: Los autoinformes. ICOPAC, 12-17.