-ผู้ฟัง ฟังไม่รู้เรื่องเพราะไม่สามารถจับใจความสำคัญของเรื่องได้

-ผู้ฟังขาดความตั้งใจในการฟัง

-ผู้ฟังขาดการฝึกฝนด้านการฟัง

ผู้พูดออกเสียง ร ล และควบกล้ำไม่ชัดเจน

ผู้พูดใช้ถ้อยคำผิด ระดับของภาษาไม่ถูกต้องตามกาลเทศะหรือบุคคล

ผู้พูดขาดความเชื่อมั่นในตนเอง

สาเหตูที่ทำให้เกิดปํญหาด้านการอ่าน

สภาพปํญหาด้านการอ่าน

ผู้เขียนสะกดคำผิด เป็นเพราะความเคยชิน

ผู้เขียนเว้นวรรคตอนผิด

ผู้เขียนใช้คำ สำนวน ภาษาเเละประโยคไม่ถูกต้อง

ผู้เขียนขาดทักษะในการศึกษาค้นคว้าข้อมูล

ความหมายซึ่งเกิดในกระบวนการใช้ภาษากับการสื่อสารคือความพยายามที่จะเข้าถึงเนื้อเเท้ของภาษา เพื่อให้เกิดความเข้าใจและรับรู้ตรงกัน ความสัมพันธ์ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความหมายจึงเป็นปัจจัยสำคัญที่ผู้ใช้ภาษาและผู้ทำการสื่อสารต้องใส่ใจเป็นพิเศษ เพราะหากสามารถใช้สารหรือข้อความที่มีความหมายสื่อไปยังอีกฝ่ายหนึ่งซึ่งเป็นผู้รับรู้สารได้อย่างถูกต้องชัดเจน ก็จะทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีด้วยกันทั้งสองฝ่าย

เพื่อให้ความรู้เเละข้อมูลข่าวสาร

เพื่อให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ

เพื่อให้เกิดการติดต่อประสานงานเเละสร้างสรรค์งานร่วมกัน

บทบาทเเละหน้าที่ของผู้ส่งสาร

บทบาทเเละหน้าที่ของผู้รับสาร

1.อุปสรรคที่เกิดจากผู้ส่งสาร : ถ้าผู้ส่งสารขาดความรู้ความเข้าใจที่เพียงพอต่อการสื่อสารเเล้ว การสื่อสารย่อมขาดประสิทธิผล ผู้ส่งสารที่ดีจึงต้องมีความพร้อมต่อการสื่อสาร

2.อุปสรรคที่เกิดจากสาร : คุณภาพเเละปริมาณของสารลักษณะความเหมาะสมเเละความต่อเนื่องของเนื้อหาสาร ความหมายของสารที่เเตกต่างกัน สารที่ขัดต่อความคิดความเชื่อเเละค่านิยม

3.อุปสรรคที่เกิดจากช่องทางการสื่อสาร :การใช้ช่องทางการสื่อสารที่ไม่เหมาะสม อุปสรรคที่เกิดจากสภาพเเวดล้อมหรือสถานการณ์ในขณะที่ทำการสื่อสารไม่ดี

4.อุปสรรคที่เกิดจากผู้รับสาร : เนื่องมาจากการเลือกในการสื่อสาร ไม่ว่าจะเป็นการเลือกเปิดรับ การเลือกให้ความสนใจ การเลือกรับรู้เเละการตีความและการเลือกจำ

1.การเเก้ไขที่ผู้ส่งสาร ผู้ส่งสารที่ดีควรจะมีลักษณะ ดังนี้

2.การเเก้ไขที่สาร ผู้ส่งสารที่ดีควรจะมีลักษณะ ดังนี้

3.การเเก้ไขที่สื่อหรือช่องทาง ช่องทางการสื่อสารที่ดีควรจะมีลักษณะ ดังนี้

4. การเเก้ไขที่ผู้รับสาร ผู้รับสารที่ดีควรจะมีลักษณะ ดังนี้

1.เพื่อเเจ้งให้ทราบ 2.เพื่อสอนรือให้การศึกษา 3.เพื่อสร้างความพอใจหรือความบันเทิง 4.เพื่อเสนอหรือชักจูง

1.เพื่อทราบ 2.เพื่อเรียนรู้ 3.เพื่อหาความพอใจ 4.เพื่อกระทำหรือตัดสินใจ

1.เส้นทางการไหลของข่าวสาร เเบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ

2.จำนวนของผู้ทำการสื่อสาร แบ่งออกได้เป็น 5 ประเภท คือ

3.ภาษาหรือสัญลักษณ์เเบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ

4.การเห็นหน้ากัน เเบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ

5.ความเเตกต่างระหว่างผู้ส่งสารเเละผู้รับสาร เเบ่งออกเป็น 3 ประเภท คือ

1.ผู้ส่งสาร (Sender)คือบุคคลหรือหน่วยงานที่เป็นผู้สร้างเเละถ่ายทอดสารต่างๆไปยังผู้รับด้วยวิธีการพูด การเขียน การใช้กริยาท่าทาง หรือสัญลักษณ์อื่นๆ

2.สาร(Message)เรื่องราวหรือข้อความที่ผู้ส่งสารต้องการถ่ายทอดให้ผู้รับสารได้รับรู้

3.สื่อหรื่อช่องทางส่งสาร (Channel or Medium )หมายถึงสิ่งที่ทำหน้าที่นำสารไปยังผู้รับสาร

4.ผู้รับสาร(Receiver)คือบุคคลที่เป็นจุดหมายปลายทางในกระบวนการสื่อสาร ผู้รับสารอาจเป็นคนเดียวหรือหมู่คณะก็ได้ มีบทบาทกำหนดรู้ความหมายตามเรื่องราวที่ผู้ส่งสารส่งผ่านสื่อมาถึงตน

5.ปฏิกิริยาย้อนกลับ (Feedback)คือการเปลี่ยนเเปลงท่าทีเเละพฤติกรรมของผู้รับสาร เมื่อได้รับสารนั้น ว่าพฃพอใจหรือไม่พอใจ เช่นการยิ้ม

การสื่อสารตรงกับคำภาษาอังกฤษว่า Communication ซึ่งมาจากรากศัพท์ภาษาละตินว่า Communis หมายถึง ร่วมกัน

การสื่อสารหมายถึง กระบวนการของการติดต่อกัน โดยมีผู้ส่ง(Source) ฝ่ายหนึ่งส่งสาร(Message) ผ่านสื่อหรือช่องทาง (Chanel) ไปยังผู้รับ (Receiver)

1.ความสำคํญต่อความเป็นสังคม 2.ความสำคัญต่อชีวิตประจำวัน 3.ความสำคัญต่ออุตสาหกรรมเเละธุรกิจ 4.ความสำคัญต่อการปกครอง 5.ความสำคัญต่อการเมืองระหว่างประเทศ

คำว่า "ภาษา"มาจากคำในภาษาสันสกฤต ส่วนในภาษาบาลีใช้คำว่า "ภาสาซึ่งเเปลว่า พูด กล่าว หรือบอก ภาษา หมายถึง เครื่องมือหรือระบบการใช้สัญลักษณื อาจเป็นเสียงหรือกิริยาอาการ ที่ใช้สื่อความหมาย ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด อันจะก่อให้เกิดความเข้าใจซึ่งกันเเละกัน

1.ภาษาเป็นวัฒนธรรม เป็นสิ่งที่มนุษย์คิดขึ้นหรือสร้าขึ้น และมีการถ่ายทอด 2.ภาษาเป็นสมบัติของสังคม 3.ภาษาเป็นสื่อ หรือเป็นเครื่องมือใช้สำหรับติดต่อสื่อสาร 4.ภาษาเป็นเครื่องมือพัฒนามนุษย์ 5.ภาษาเป็นทั้งศาสตร์เเละศิลป์ที่มีระเบียบกฎเกณฑ์และมีความงดงามด้านเสียงเเละความหมายอยู่ในตัวของภาษา