MindMap Gallery 我要成為經理人
這個是一個清晰的我要成為經理人的心智圖,主要說明了打造學習型組織、在大學每個年級的規劃、培養行動能力等內容,每個內容下又分了好幾個層級進行說明。 心智圖是一種視覺化的思維工具,通過中心思想或問題的放射性結構展現出來。 它由主題、分支和關鍵字組成,旨在模仿人腦的神經網路結構。 這種圖形化的管道有助於促進記憶、組織資訊以及激發創意。
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We Can Beat This
2021目標設定マインドマップ1
Vincent
Human Development
Interpersoonlijke communicatie
tipos de herraminetas
Holly's mind map
个人成长体系 思维导图
Mind Map Of Communication In Workplace
Soft Skills
我要成為數位匯流OB經理人
特質與能力
我在大學2/3/4年級How to do
大二
校內
第二專業精進
輔系
雙主修
培養跨領域的能力,不被受限於單一學校資源
優久聯盟跨校選課
校外
增進外語能力
考證照
英語
TOEIC、TOFFO
日語
JLPT
西班牙語
DELE
法語
DELF
拓展國際視野
姐妹校交換生計畫
增加未來就業競爭力
考取TIMS初階行銷企劃證照
自我成長精進能力
培養規劃自媒體經營的能力
培養敏感的市場嗅覺
寫作創作能力
表達邏輯能力
排版美編製圖及修圖能力
培養快速自學能力
社交溝通能力
持之以恆的毅力
創意與思考能力
強大的抗壓性
行銷自我的能力
經營自媒體,建立個人品牌同時累積個人作品集
大三
策劃組織能力
舉辦活動
例如:傳管系舍我盃歌唱大賽、高中營
擔任社團幹部
行動能力
積極、執行能力
合作能力
學習能力
高度責任感
加入系學會、學生會等學生自治團體
培養獨當一面的能力
打工
展現專業素養,增加未來就業競爭力
考取TIMS中階分析企劃證照
多參加工作坊
取得微軟證照
取得Google Ads認證
培養軟實力
擔任企業校園大使
大四
統籌能力
畢業製作、畢聯會
培養就業能力
企業實習
產學計畫提、標案與執行
考取TIMS高階行銷策略證照
打造學習型組織
Why?
心態
學習要有開放的心態
學習既要吸收也要輸出
行為
帶著問題學習
要能夠解決問題
知識戰略的創新
C31
舉例
國內名校開設之EMBA課程
例如:台大、政大
評論
能夠增強企業管理能力
掌握企業發展方向
可與不同領域學員交流並拓展人脈
啟發或精進自身職場的概念及作為
進一步說明
名師指引
由國內傑出商學院教授主持並開課
理論&實務並重
國際化的教案及個案研討
資源共享
頂尖師資
校內以及校外特聘皆為院校之一流水平
校友網絡
多為商業上之成功人士
五項修煉
個人(內部)組織學習推力
1.自我超越
建立個人願景
釐清並加深個人的真正願望
集中精力、培養耐心,並客觀的觀察現實
保持創造性張力
看清願景與現實間的差距
將差距化為創造力來源朝願景推動,並如藝術家對藝術品一般,全心投入、不斷自我超越
看清結構性衝突
看清阻礙之力量
2.改善心智模式
把鏡子轉向自己
學習發覺內心世界的圖像,使這些圖像浮上表面,並嚴加檢視
有效地表達自己的想法,並以開放的心靈容納別人的看法
3.建立共同願景
組織應由具有願景意識之領導者鼓勵他人分享願景
將個人願景轉化為能夠鼓舞組織的共同(願景我願中有你,你願中有我)
具全體衷心共有的目標、價值觀與使命的組織,必定利於成達成目標
團隊(外部)學習拉力
4.團隊學習
深度匯談
一個團隊的所有成員,攤出心中的假設,而進入真正一起思考的能力
當團隊真正在學習的時候,不僅團隊整體將會產生更出色的成果,個別成員成長的速度也會比其他的學習方式為快
5.系統思考
心靈上的轉換
一種概念性的理論框架,能讓全局明朗化,幫助我們明瞭有效改變局勢的方法
使我們認清整個變化型態,以了解應如何有效地掌握變化,處理可能茝生的後果並開創新局
達到真正的學習
Summary
五項修練,每一項都牽連著我們如何思考、真正想要什麼、如何彼此互動和學習。重要的是,系統思考之所以做為第五項修練,是因為它整合各項修練,形成一套相互連貫的理論與實務,因此,五項修練必須集合發展,才能獲致可觀成效。
時間管理能力
自主學習能力
適應能力
表達能力
創新能力
說服力
視覺傳達
創新
彙整資料及統整能力
團隊協作能力
社會交際能力
執行能力
領導能力
強大抗壓
換位思考
團隊協作
執行能勵
組織
情緒管理能力
數字
邏輯
社會交際
自主
彙整
執行
團隊
說服
觀察
換位
視覺
配對的能力,用線連起來)肯定偏亂別緊張
表達
時間
適應
領導
情緒
配對的能力)我不知道怎麼連線,感覺會暴亂
自我超越
系統思考
5個修煉都有
團隊學習
系統
改善心智
建立共同願景
改善心智模式
😭配對的五項修煉)好難我也不確定對不對