MindMap Gallery A Mind Map for Educational Evaluation
This is a clear mind map of educational evaluation, focusing on the country, determining how much organization, learning and learning processes, quality assessment, and so on, with several levels of explanation under each content. A mind map is a visual thinking tool that reveals the radioactive structure of a central idea or problem. It consists of themes, branches, and keywords, and is designed to mimic the neural network structure of the human brain. This graphical approach helps to improve memory, organize information and stimulate creativity
Edited at 2022-05-15 01:40:56Este mapa mental, creado con EdrawMind, se centra en la evaluación educativa. Se divide en evaluaciones nacionales e internacionales. Las nacionales incluyen Evaluar para Avanzar 3 a 11, Avancemos 4, 6, 8, 9, Saber 3, 5, y 9, Saber 11, Saber Pro, Saber TyT, Superate, y ECDF. Las internacionales abarcan PISA, ERCE 2019, TALIS, y ICCS. Cada evaluación se describe con sus objetivos, características, metodología, y otros aspectos relevantes, proporcionando una visión general de los diferentes sistemas de evaluación educativa.
This is a clear mind map of educational evaluation, focusing on the country, determining how much organization, learning and learning processes, quality assessment, and so on, with several levels of explanation under each content. A mind map is a visual thinking tool that reveals the radioactive structure of a central idea or problem. It consists of themes, branches, and keywords, and is designed to mimic the neural network structure of the human brain. This graphical approach helps to improve memory, organize information and stimulate creativity
This is a clear mind map for educational evaluation, which mainly illustrates how much knowledge students have gained in the learning process, quality assessment, national content, etc. Each content is further divided into several levels for explanation. A mind map is a visual thinking tool that is presented through the radioactive structure of a central idea or problem. It consists of themes, branches, and keywords, aiming to mimic the neural network structure of the human brain. This graphical approach helps promote memory, organize information, and stimulate creativity.
Este mapa mental, creado con EdrawMind, se centra en la evaluación educativa. Se divide en evaluaciones nacionales e internacionales. Las nacionales incluyen Evaluar para Avanzar 3 a 11, Avancemos 4, 6, 8, 9, Saber 3, 5, y 9, Saber 11, Saber Pro, Saber TyT, Superate, y ECDF. Las internacionales abarcan PISA, ERCE 2019, TALIS, y ICCS. Cada evaluación se describe con sus objetivos, características, metodología, y otros aspectos relevantes, proporcionando una visión general de los diferentes sistemas de evaluación educativa.
This is a clear mind map of educational evaluation, focusing on the country, determining how much organization, learning and learning processes, quality assessment, and so on, with several levels of explanation under each content. A mind map is a visual thinking tool that reveals the radioactive structure of a central idea or problem. It consists of themes, branches, and keywords, and is designed to mimic the neural network structure of the human brain. This graphical approach helps to improve memory, organize information and stimulate creativity
This is a clear mind map for educational evaluation, which mainly illustrates how much knowledge students have gained in the learning process, quality assessment, national content, etc. Each content is further divided into several levels for explanation. A mind map is a visual thinking tool that is presented through the radioactive structure of a central idea or problem. It consists of themes, branches, and keywords, aiming to mimic the neural network structure of the human brain. This graphical approach helps promote memory, organize information, and stimulate creativity.
Evaluación educativa
Se utiliza para
Determinar qué cantidad de conocimientoshan adquirido los estudiantes como resultado del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Evaluaciones masivas
Pueden ser de tipos
Nacionales
Evaluar para Avanzar 3º a 11º
¿Qué es?
Una estrategia de fortalecimiento de aprendizajes que espera contribuir con el cierre de brechas de la educación
¿Cuál es el objetivo?
Ofrecer un conjunto de herramientas de uso voluntario para apoyar yacompañar los procesos de enseñanza de los docentes.
Áreas a evaluar según el grado
Las modalidades de presentación pueden ser online, offline, cuadernillos descargables en pdf y cuadernillos impresos para instituciones focalizadas por el MEN.
Avancemos 4°, 6°, 8°
Sirve como
Diagnóstico para analizar los procesos de aprendizaje de los estudiantes
Es para los estudiantes de grados cuarto, sexto y octavo de las instituciones educativas de Colombia.
Evalúa las áreas de Español (compresión lectora) y Matemáticas (razonamiento lógico)
Se realizan dos veces año de manera virtual
No hay una valoración numérica sino un diagnostico
Saber 3º, 5º y 9º
Permite medir el nivel educativo individual y colectivo de estudiantes como de I.E.
Está diseñada para mejorar la calidad educativa a nivel nacional, por medio de la evaluación de competencias que monitorean el desarrollo óptimo de las competencias básicas en los estudiantes.
Es obligatoria para estos grados
Se evalúa lenguaje y matemáticas, adicional a un cuestionario de contexto
Se da un puntaje de puntos obtenidos por los estudiantes. Se reportan de 100 a 500 con una media de 300, sin decimales.
Sirven para el Índice Sintético de Calidad que mide, junto con otras variables, el desempeño de los colegios
Saber 11º
Es la evaluación del nivel de Educación Media, además de la puerta de entrada a la educación superior
La presentan todos los estudiantes de grado 11º
Es obligatoria
Mide el nivel educativo de los estudiantes e instituciones educativas de todo el país.
La prueba tiene un costo por estudiante para cubrir los derechos de inscripción y lo fija el ICFES
Los puntajes para las pruebas Saber 11 se expresan en números del 100 al 500 sin decimales. El puntaje de cada prueba tiene un valor de 0 a 100.
Se presenta de manera presencial una vez al año.
El examen se realiza en una sola jornada, dividida en 2 sesiones.
Primera sesión
Se evalúan las áreas de: Matemáticas, Lectura crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias naturales y el Cuestionario socioeconómico.
Duración: 4 horas y 30 minutos en promedio.
Segunda sesión
Se evalúan las áreas de: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales, Matemáticas, Inglés y Cuestionario Socioeconómico.
Duración: 4 horas y 30 minutos en promedio
Saber Pro
¿Qué es?
Un examen de carácter oficial y obligatorio a cargo del Icfes aplicado a estudiantes universitarios en los últimos momentos de su proceso educativo
Tiene como objetivo
Medir el nivel de desarrollo académico real de los diferentes profesionales en formación y esto permite establecer estándares comparativos entre instituciones.
Es un requisito insalvable para obtener un título de pregrado en Colombia.
La prueba tiene un valor que fija el ICFES
Se califican del 1 al 300
Es una prueba es larga y con tiempo limitado
Tiene dos sesiones
Primera sesión obligatoria
5 módulos generales: Módulo Lectura crítica (35 preg.), Módulo Razonamiento cuantitativo (35 preg.), Módulo Competencias ciudadanas (35 preg.), Módulo Inglés (55 preg.), Módulo Comunicación escrita (1 preg. abierta)
Duración 4 horas y 40 minutos
Segunda sesión
1 modulo de competencia especifica
Según sea el área de su especialidad.
Saber T y T
¿Qué es?
Una prueba de conocimientos dirigida a los estudiantes que están cursando los últimos semestres de programas técnicos y tecnológicos en todo el territorio nacional.
Su objetivo es ver cuál es el nivel de apropiación de los conocimientos necesarios para el ejercicio de tu labor profesional.
Tiene una estructura y aplicación similar a la de las pruebas Saber 11º
¿Quiénes las presentan?
Estudiantes próximos a culminar estudios de niveles técnicos y tecnológicos.
Tiene un costo que cubre al estudiante
Generalmente el proceso de inscripción comienza en el mes de febrero y la presentación del examen es en el mes de junio de cada año.
Se presenta presencial
En el momento de la prueba se le entregará al estudiante:5 módulos de competencia (160 preguntas de selección múltiple con única respuesta), Un cuestionario socioeconómico (16 preguntas) y una pregunta abierta tipo ensayo
El puntaje global Va de 0 a 300 con una media de 150 y desviación de 80 para la población del país.
Supérate
¿Qué es?
Es un programa nacional de competencias académicas, deportivas y de jornadas escolares complementarias dirigido a niños, niñas y adolescentes de 7 a 18 años
Objetivos
Apoyar el aprendizaje de los estudiantes, descubrir talentos académicos en el país, promover el uso de herramientas tecnológicas con fines educativos y
Participantes
De manera voluntaria estudiantes de los grados 2°a 11° de establecimientos educativos de todo el país, oficiales o no oficiales.
Áreas
Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Competencias ciudadanas, Matemáticas e Inglés.
ECDF
¿Qué es?
La Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativo (ECDF) es el proceso que evalúa a docentes tutores, directivos sindicales y docentes orientadores oficiales, nombrados en propiedad y regidos por el Decreto Ley 1278 de 2002.
Su objetivo
Es determinar si son ascendidos o reubicados salarialmente.
En que consiste
En la grabación de un video-clase en la que se evidencie la práctica pedagógica o directiva del evaluado con un peso del 80%
Otros factores que evalúa
Autoevaluación: Diferentes tipos de preguntas frente a su desempeño en las funciones y actividades propias que viene desarrollando (10%) Encuestas a actores de la comunidad educativa: (5%). Evaluación de desempeño: (5%).
Requisitos para participar
Estar nombrado en propiedad e inscrito en el escalafón docente 1278. Haber permanecido tres (3) años en el nivel A del respectivo grado en el cual fue nombrado en propiedad.
Internacionales
PISA
¿Qué es?
Es un examen a nivel mundial aplicado cada 3 años a hombres y mujeres de 15 años.
¿Quiénes participan?
Países miembrosde la Organizaciónpara la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
El objetivo es conocer la preparación de los estudiantes para la vida adulta y la capacidad para responder a situaciones diferentes en contextos que demandan la aplicación de conocimientos y destrezas desarrolladas hasta el momento
Áreas que evalúa: competencia lectora, competencia matemática y competencia científica.
La muestras representativas está entre 4,500 y 10,000 estudiantes por país
ERCE 2019
¿Qué es?
Es un proyecto de evaluación educativa realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
Propósito
Medir los logros de aprendizaje de estudiantes de sistemas educativos de América Latina y el Caribe
¿Quiénes las presentan?
Una muestra representativa de estudiantes de grado 3º y 6º
¿Qué Evalúa?
Las áreas de Lenguaje (Lectura y Escritura) y Matemática para ambos grados participantes y Ciencias únicamente en sexto grado
Otros Factores
Realiza otros cuestionarios con el fin de conocer los contextos en los cuales los aprendizajes de los estudiantes tienen lugar e identificar aquellos factores que se asocian a mejores o menores aprendizajes.
TALIS
¿Qué es?
Es un estudio promovido por la OCDE cuyo objetivo principal es ofrecer información sobre los procesos educativos a través de encuestas a los profesores y a los directores de los centros.
¿Qué pretende?
Contribuir a la elaboración de indicadores internacionales que ayuden a los países a desarrollar su política educativa respecto al profesorado y al proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Quiénes participan?
Países de la OCDE y asociados
¿A quienes Evalúan?
A docentes y directores, que rellenan una serie de cuestionarios relacionados con aspectos como la formación docente que han recibido, sus creencias y prácticas docentes, la evaluación de su trabajo, la retroalimentación y el reconocimiento que reciben, el liderazgo escolar, la gestión y otros aspectos.
Se realiza online.
Resultados
Las respuestas de profesores y directores se analizan para desarrollar políticas educativas que promuevan la carrera docente y la calidad de la enseñanza.
El análisis transnacional de estos datos permite a los países identificar a países con retos similares y aprender del enfoque de sus políticas educativas.
ICCS
¿Qué es?
Es el estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana
Tiene como objetivo
Investigar el grado de civismo y ciudadanía que han adquirido los jóvenes para comprender y asumir los derechos, las libertades y las responsabilidades que corresponden a los ciudadanos y que les permiten ser ciudadanos activos.
¿Qué evalúa?
comprensión y conocimientos conceptuales relacionados con la educación cívica y ciudadana.
¿Quiénes las presentan?
Estudiantes de 8° grado.