un tema concreto y de interés, alrededor del cual giran dos o más áreas de conocimiento.
son pistas, señales, rasgos de la competencia que evidencian el dominio de esta y su manifestación en un contexto determinado
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Son un conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno
Los contenidos son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
En la Educación Secundaria se continúa proceso de desarrollo de las Competencias Fundamentales promovidas desde los Niveles Inicial y Primario. La Secundaria se concentra en el desarrollo del tercer Nivel de Dominio de estas Competencias Fundamentales, las cuales se fortalecen para continuar su despliegue a lo largo de toda la vida.
Es un documento que esta realizado conteniendo cada una de las áreas formativas estableciendo horizontalidad y la coherencia de las competencias fundamentales y el nivel de dominio III, los indicadores de logro de cada una, las competencias del ciclo y del grado.
La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Competencias la fundamentales: Expresan intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad
Competencias específicas: Constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo.