MindMap Gallery sUPERWIZJA ANIMACJI
This map breaks down animation supervision: potential diagnosis (creative/technical audits), quality control protocols, and supervisors' cross-disciplinary skills. The environmental collaboration framework is expanded with Scrum meetings and crisis management examples (e.g., budget overruns).
Edited at 2025-03-27 11:30:28This map breaks down animation supervision: potential diagnosis (creative/technical audits), quality control protocols, and supervisors' cross-disciplinary skills. The environmental collaboration framework is expanded with Scrum meetings and crisis management examples (e.g., budget overruns).
The Apolonia i Teresa plan focuses on human resource management and employee welfare. The kadra section outlines detailed personnel requirements to ensure the team has sufficient staffing for various tasks. The diagnozy dla 99 os involves health diagnoses for 99 employees, focusing on employee health and improving work efficiency. The rekrutacja os. obejmowanych asystencją i opieką section is dedicated to recruiting employees who require assistance and care, ensuring the team can fully cover various work needs and enhance overall work efficiency.
This map breaks down animation supervision: potential diagnosis (creative/technical audits), quality control protocols, and supervisors' cross-disciplinary skills. The environmental collaboration framework is expanded with Scrum meetings and crisis management examples (e.g., budget overruns).
The Apolonia i Teresa plan focuses on human resource management and employee welfare. The kadra section outlines detailed personnel requirements to ensure the team has sufficient staffing for various tasks. The diagnozy dla 99 os involves health diagnoses for 99 employees, focusing on employee health and improving work efficiency. The rekrutacja os. obejmowanych asystencją i opieką section is dedicated to recruiting employees who require assistance and care, ensuring the team can fully cover various work needs and enhance overall work efficiency.
sUPERWIZJA ANIMACJI I WSPÓŁPRACY ŚRODOWISKOWEJ
DIAGNOZA POTENCJAŁU
kontekst prawno - środowiskowy
sfera działania instytucji
gmina
pośrednie rozpoznanie instytucji, której dotyczy superwizja
społeczność, z którą pracuje animator/organizator społeczności lokalnej
analiza instytucji, w której prowadzona jest superwizja
animator/organizator społeczności lokalnej jako osoba
społeczność, z którą pracuje animator/organizator społeczności lokalnej
ogólna charakterystyka społeczności
potencjał społeczności
poczucie tożsamości
angażowanie się społeczności we wspólne sprawy
umiejętność rozwiązywania problemów
dostęp do zasobów ludzkich, ekonomicznych, materialnych i politycznych
źródła władzy i wpływu
sposób badania
dialog z animatorem/organizatorem społeczności lokalnej
co wie o społeczności
skąd czerpie swoją wiedzę
jak bada
jak wyciąga wnioski
dialog ze społecznością wspólnie z superwizowanym
metody i techniki badawcze
SCHEMAT SUPERWIZJI ANIMACJI I WSPÓŁPRACY ŚRODOWISKOWEJ
SUPERWIZOR/KA
kim jest
zewnętrzny doradca, konsultant, towarzysz, mentor, edukator
osoba z doświadczeniem w diagnozowaniu oraz animowaniu
osoba wspierająca, a nie zastępująca
kompetencje
podstawowe zadania superwizora
rozpoznanie potrzeb/problemów
wspieranie superwizowanego
emocjonalne
merytoryczne
konstruowanie narzędzi badawczych
definiowanie problemów
poszukiwanie rozwiązań
opracowywanie planu działań ukierunkowanych na zmianę
realizacja działań
monitoring i ewaluacja
metodyczne
przygotowanie raportu
superwizor/ka nie może
zastępować animatora/lidera/organizatora społeczności lokalnej
bez zgody superwizowanego kontaktować się ze społecznością
ukrywać wątpliwości oraz stanów emocjonalnych
nadużywać środków psychoaktywnych
SUPERWIZJA
historyczny rozwój superwizji
wartości
podmiowość superwizowanych
partnerskie relacje
współodpowiedzialność za proces
superwizja jest wsparciem, a nie kontrolą
kluczowe obszary superwizji
wątek osobisty: animator, lider, organizator społeczności lokalnej jako osoba
wątek środowiskowy: społeczność lokalna
wątek instytucjonalny: instytucja
wątek edukacyjny: superwizja procesów edukacyjnych
podstawowe funkcje i cele superwizji
funkcje
superwizja edukacyjno - rozwojowa
superwizja menadżerska
superwizja wspierająca
cele
służy poprawie jakości i efektywności pracy
promuje indywidulany rozwój komptencji i umiejetności praktycznych
służy usprawnieniu komunikacji w instytucji
służy kontroli realizacji celów statutowych instytucji
rodzaje superwizji
przebieg procesu superwizyjnego
metody działań superwizyjnych
skuteczna superwizja
ma przygotowany program
ma okreslone ramy czasowe
jest dokumentowana
metody audiowizualne
dzienniki
protokoły
sprawozdania, itp.
gry transakcyjne w superwizji
gry superwizowanych
gry superwizorów
władza w superwizji
literatura
OWES
osoby fizyczne
wejście do projektu (formularze) - animacja
rekrutacja na ścieżkę finansową (formularze)
wybór i tworzenie podmiotu
wybór formy prawnej
umowa/statut
KRS
zgłoszenie do wojewody - uzyskanie PS
szkolenie 8 godz dla os. na stanowiska pracy
biznesplan
Komisja Oceny
podpisanie umowy + zabezpieczenie
6 mcy na status PS
zatrudnienie osób
utrzymanie miejsc pracy 19 mcy + pomostówka 12 mcy
Podmiot
wejście do projektu (formularze) - animacja
rekrutacja na ścieżkę finansową (formularze)
szkolenie 8 godz dla os. na stanowiska pracy
biznesplan
Komisja Oceny
podpisanie umowy + zabezpieczenie
6 mcy na status PS
zatrudnienie osób
utrzymanie miejsc pracy 19 mcy + pomostówka 12 mcy
praca nad przekształceniem podmiotu
zmiana w KRS
zgłoszenie do wojewody - uzyskanie PS
PS
wejście do projektu (formularze) - animacja
rekrutacja na ścieżkę finansową (formularze)
szkolenie 8 godz dla os. na stanowiska pracy
biznesplan
Komisja Oceny
podpisanie umowy + zabezpieczenie
zatrudnienie osób
utrzymanie miejsc pracy 19 mcy + pomostówka 12 mcy