1.-Permite conocer el punto de partida del niño.2.-Orienta la selección de estrategias y materiales.3.-Se ajusta según los avances observados.

1.-Establecer metas específicas, alcanzables y observables.2.-Alinear los objetivos con las necesidades del lenguaje del niño.

1.-Basar la intervención en métodos y programas validados por la investigación.2.-Garantiza efectividad y resultados sostenibles.

1.-Determinar la cantidad de sesiones y su duración óptima.2.-La práctica constante potencia los resultados.

1.-Ajustar la intervención a las características, ritmo y estilo de aprendizaje del niño.2.-Promover la participación activa y significativa.

1.-Coordinar con docentes, terapeutas y familia.2.-Asegurar la generalización de los aprendizajes en distintos contextos.

1.-Evaluar el progreso de manera continua.2.-Retroalimentar y modificar estrategias según los resultados obtenidos.

1.-Permite conocer el punto de partida del niño.2.-Orienta la selección de estrategias y materiales.3.-Se ajusta según los avances observados.

1.-Establecer metas específicas, alcanzables y observables.2.-Alinear los objetivos con las necesidades del lenguaje del niño.

1.-Basar la intervención en métodos y programas validados por la investigación.2.-Garantiza efectividad y resultados sostenibles.

1.-Determinar la cantidad de sesiones y su duración óptima.2.-La práctica constante potencia los resultados.

1.-Ajustar la intervención a las características, ritmo y estilo de aprendizaje del niño.2.-Promover la participación activa y significativa.

1.-Coordinar con docentes, terapeutas y familia.2.-Asegurar la generalización de los aprendizajes en distintos contextos.

1.-Evaluar el progreso de manera continua.2.-Retroalimentar y modificar estrategias según los resultados obtenidos.