MindMap Gallery 성격심리학 이해와 연구
이 마인드 맵은 성격심리학의 기본 이해부터 신과 신체의 상호작용에 따른 건전한 성격 형성, 성격의 평가 및 연구 등 다양한 내용을 다룹니다. 성격심리학에 관심이 있는 사람들을 위한 정보를 제공하며, 성격에 대한 폭넓은 시각을 제시합니다. EdrawMind를 사용하여 제작된 이 마인드 맵은 복잡한 성격심리학의 개념을 시각적으로 표현하여 사용자들이 이해하기 쉽도록 도와줍니다.
Edited at 2023-01-18 07:49:27성격심리학
제1장 성격심리학의 이해
현대심리학의 역사
인간의 공통성, 개인의 독특성 반영
5가지 관점
성향적 관점
문화에 따라 공통적 특질 및 사람들을 구별해 주는 독특한 특질이 있음
정신역동적 관점
정신의 에너지, 인간 행동이 결정되는 상황적 맥락, 정신과 환경의 상호작용 등에 따라 성격이 역동적으로 작용한다
행동 및 사회학습 관점
관찰할 수 있는 행동, 행동 변화에 초점을 둔 학습심리학
인본주의적 관점
실존주의를 바탕으로 인간의 가치와 장의지를 강조
인지적 관점
인지의 중요성 강조, 개개인이 갖는 인지(사고,기억,의사결정)에 따라 정서 및 행동이 영향을 받음
성격이론에서 주요 문제
갈등 모델
개인 내부와 외부 힘인 사회적 힘 간의 갈등 vs 개인 내부의 상반되는 두 가지 다른 측면 간의 갈등을 가정하는 입장
충족 모델
인간 내부의 큰 힘을 표현하려 노력하는 존재인데
실현화입장- 삶의 과정을 통해 실현시키려 하는 것
완성입장-완성의 이상을 추구하도록 한다는 입장
일관성 모델
인간은 환경과 상호작용을 통해 외부 세계로부터 받은 피드백의 형식적 영향 강조
인지부조화
일관성과 비일관성이 필연적으로 수반된다
활성화입장
습관적인 신체적 긴장의 정도와 실제적으로 존재하는 긴장의 정도 간의 일관성을 강조
결정론 VS 자유의지
유전 VS 환경
독특성 VS 보편성
발생성 VS 반응성
인간의 주도성과 관련
낙관론 VS 비관론
인간은 악한가, 선한가, 친절한가, 잔인한가
성격이론의 평가준거
과학적 이론으로서 갖추어야 될 준거
6가지 준거
포괄성
검증성
명확한 기술과 측정될 수 있어야 한다
경제성
경험적 타당성
지지해 주는 자료를 통해 경험적으로 타당하다는 것을 보여줘야 함
탐구성
도전받을 수 있고 새로운 아이디어와 연구를 촉발하는 것
적용성
인간의 삶에 실제적으로 적용될 수 있어야 함
성격
성격은 적응, 행동과 사고를 결정하는 개인의 경향성, 특성이다.
성격은 가면의 뜻을 함축한 말
보이는 개인의 모습
개인이 자신의 환경에 독특한 적응을 결정하는 정신과 신체의 전체적 체계, 내부의 역동적 조직을 연구하는 인간학
제 2장 정신과 신체의 상호작용에 따른 건전한 성격
건전한 정신은 건전한 신체에서, 건전한 신체는 건강한 정신에서 비롯된다. 건전한 성격은 건전한 정신 활동과 건전한 신체 활동에서 비롯된다.
인간 행동은 신체, 정신, 그리고 환경이 주고받는 상호작용에서 비롯된 현상이다.
신심화-신체가 정신에 미친 영향에서 도출된 변형된 정신현상
심신화- 정신이 신체에 미친 영향에서...
신체와 정신 상호작용
건전한 정신은 건전한 신체에서
건전한 정신은 건전하지 않은 신체에서 영향을 받는다
건전하지 않은 정신은 건전한 신체 활동에 영향을 받는다
건전하지 않은 정신은 건전하지 않은 신체 활동에 영향을 받는다
건전한 신체는 건전한 정신에서
건전하지 않은 신체는 건전한 정신에 영향을 받는다
건전한 신체는 건전하지 않은 정신에 영향을 받는다
건전하지 않은 신체는 건전하지 않은 정신에 영향을 받는다
원리
건강한 개인은 긍정적 신심화와 긍정적 심신화를 야기하는 활동을 더 많이 한다.
바람직한 방향으로 변화는 긍정적 신심화,심신화를 증가시키고 부정적인 것을 감소시킨다.
긍정적 신심화
건전한 신체활동, 건강, 훈련, 영양섭취, 운동요법 등의 유익한 신체적 활동을 통해 형성된 신체에서 자신감, 안정감, 격려, 평화로운 마음과 같은 신심적 현상
부정적 신심화
갱년기 장애, 흡연, 알코올중독, 불규칙한 생활, 운동부족, 과로, 피로, 질병, 신체적 열등감, 신체적 장애등이 자신감 상실, 낙담, 열등감, 우울, 건강염려증과 같은 신심적 현상
긍정적 심신화
몰입, 지혜, 합리적 신념, 긍정적 사적 논리, 긍정적 자동적 사고, 평화로운 마음, 명상, 높은 자존감, 효능감, 자기대화 등의 바람직한 정신활동에서 건강한 신체, 규칙적 운동과 같은 심신적 현상
부정적 심신화
비합리적 신념, 부정적 자동적 사고, 낮은 자존감, 자기 효능감, 자신감 상실, 심한 스트레스, 학습된 무망감 등과 같은 정신활동에서 비롯된 자기파괴 행동, 비만, 부적절한 신체적 증상이나 장애, 비정상적
제3장 성격의 평가 및 연구
모두가 나름대로 성격을 평가하기 위한 개인적인 방식을 가지고 있다
개인은 사회적 관계 속에서 자신을 반영하면서 성취하고자 하는 일들을 수행하기 때문에 성격에 대한 평가를 가급적이면 정확히 하는 것이 요구된다.
용어
투사법- 투사법이란 직접적인 질문이 아니라 간접적인 자극물을 사용해서 응답자의 의견이 투사되도록 하는 조사 방법이다.
평가도구의 준거
표준화
절차나 조건의 일관성, 동일성
객관성
평가자의 주관적인 편견을 피하는 것
신뢰도
반응의 일관성
타당도
측정하고자 하는 것을 충실히 재고 있는가
평가방법
심리검사법
생각,감정,행위를 표준화시켜 비교하는 체계적 과정
자기보고검사
자신의 사고,감정,행동의 질문지
면담법
행동관찰, 개인의 독특한 특성, 현실상황에 대한 반응과 같은 정보 바탕
행동평가법
개인의 환경에 상호작용하는 방식에서 명백히 관찰할 수 있는 행동에 관심을 둠
펀더의 법칙을 통한 성격의 탐구
첫번째,큰 강점은 보통 큰 약점이다. 큰 약점이 큰 강점이 될 수 있다.
두 번째,성격에 대한 완전한 지시자는 없다.
세 번째,어떤 단서이든 세 번 중에 두 번은 단서가 없는 것을 물리친다.
네 번째,두 종류의 자료만 있다. 굉장한 자료로서 그 자체가 애매하고 불완전하다. 또 하나의 자료는 자료가 아니다.
다섯 번째,교육의 목적은 새로운 청크들을 수집하는 것이다. 청크-하나의 의미를 가지는 말의 덩어리.
2부 성향적 관점
제4장 올포트의 특질이론
올포트의 성격이론의 기여점
성격심리학을 과학적 심리학의 영역으로
특질의 중요성을 강조하는 성격이론 형성
인간이 갖는 편견에 대한 광범위한 연구
성격의 독특성, 즉 개인차의 중요성을 강조
생활과 경험에 대한 심층적 연구
인간 행동을 타고난 본능, 아동기 경험 혹은 컴플렉스의 탓이 아닌, 성격이란 습관과 고착으로 뭉친 덩어리가 아닌 조직화된 체계, 미래를 지향하면서 현재에 뿌리를 두고 있다고 주장
주요 개념
성격의 정의
역동적 조직
성격이 끊임없이 변화하고 성장한다.
심리신체적 체계
성격은 '정신과 신체가 함께 작용하여 결합하는 것
결정하는
성격의 모든 측면은 매우 구체적인 행동과 사고를 활성화하거나 인도한다
특유한 행동과 사고
개인의 행동과 생각하는 모든 것이 그 사람에게 특유한 것, 독특성을 지닌다
성격의 원리
동기 원리
동기(motivation)의 현재성에 대한 인식, 다양한 유형에 속하는 동기들에 대한 고려, 계획세우기와 의도와 같은 인지 과정의 역동적 힘에 대한 고려, 동기의 구체적인 독특성에 대한 고려
학습 원리
성격 발달은 기본적으로 학습에 의해서이다. 인간은 학습함으로써 자아에 대한 의미를 획득한다.학습을 통해 성격 사용 방법과 사회가 요구하는 역할을 익힌다. 이로써 성격이 형성된다.
현재성 원리
인간이 현재에 살고 생각하므로 동기는 항상 현재에 존재한다.
독특성 원리
올포트 성격이론의 초석. 성격의 정서적 영역은 한 개인에게만 특유한 것이다.
자아 원리
프로이트의 자아 개념을 부정하고, 자아 자체 내부에 막강한 긍정적 힘을 지닌 역동적 과정이 존재한다고 보았다.자아가 인간의 모든 습관, 특질, 태도, 감정, 경향성 등을 통합하는 힘으로 보았다. 고유자아-한 개인 성격의 총체적인 측면들의 합. 이는 열등감과 지나친 양심 조건하에서는 효과적인 발달이 어렵다고 봄.
고유자아는 어떤 동기를 유지하고 버릴 것인가를 결정한다.
개인의 고유자아 기능은 자신의 정체감을 유지하는 조직화 과정이다.
(1) 자아는 결코 성격의 전부를 의미하지 않는다. (2) 인간은 누구나 항상 어느 정도 자아관련적인 활동을 한다. (3) 자아는 현재에서 작동하고, 미래에 매우 집착되어 있다.
연속성-비연속성 원리
삶의 여러 측면이 연속선상에 있는 것이 아니라고 봄. 한 사람은 다른 사람과 연속 선상에 있지 않고 분리된 개별적 실체이다.
특질(traits)
올포트 성격이론의 핵심 개념
다양한 종류의 자극에 유사한 방식으로 반응할 경향
특징
실제적이다
행동을 결정하거나 행동의 원인이 된다.
개인의 행동 관찰을 통해 특질의 존재에 대한 증거를 추론할 수 있다.
서로 다른 특질은 관련되고 중복될 수 있다.
상황에 따라 변화한다.
유형
주특질
개인에게 매우 지배적이어서 거의 모든 생활에 영향을 미침
감정의 지배자라고 불림
중심특질
개인 행동을 기술하는 5-10가지의 두드러진 특질
추천서를 쓸 때 언급하는 개인의 특정 정도
이차적 특질
가장 적게 영향 주는 특질, 절친만이 알아챌 수 있는 특질
기능적 자율성
과거보다는 미래에 의해서 현재를 설명하려고 시도함
성격 발달
고유자아 발달단계
유아기, 아동기, 청소년기에 걸친 고유자아의 발달을 일곱 단계로 나눔.
1단계: 신체적 자아
자신의 존재 인식, 신체와 환경에 있는 대상 구별
6개월-1세
2단계: 자아정체감
정체감의 연속성을 느끼는 시기. 일어나는 변화에도 자신이 같은 사람으로 유지됨을 깨달음으로써 자아정체감을 갖게 됨. 자신의 이름을 알고 다른 사람들과 구별된 존재라는 것을 알게 될 때 향상됨.
1-2세
3단계: 자아존중감
자기 성취에 대해 자랑스러워하며 자존감을 느낌. 올포트가 매우 중요시한 단계 대상 탐구와 조작, 동기화. 이때 탐구 욕구가 좌절되면 자아존중감이 위협받고 수치감고 분노로 대체됨
3-4세
4단계: 자아확장
주변의 대상과 사람들이 자신의 세계에 속한 일부라는 것을 깨닫게 됨. 나의 집, 나의 학교 등
4-6세
5단계: 자아상
자신에 대한 실제적인 이미지를 발달시킴. 부모와의 상호작용으로 발달됨
4-6세
6단계: 합리적 적응체로서 자아
일상적인 문제의 해결에 이성과 논리를 적용하기 시작함.
6-12세
초등학교 시기
7단계: 고유자아 추구
인생의 장기 목표 및 계획 형성
청소년기
건강한 성인의 성격
미래 목표로 성격을 지향하게 하는 통합된 철학이 있다.
성격 평가기법
체질적, 생리적인 진단 사회 문화적 환경, 구성원 의식, 역할 개인적 자료와 사례 연구 자기평가 행동표본 등급평가 검사와 척도 투사기법 심층분석 표현적 행동 개요 절차(개요에 있는 다양한 자료에서 정보를 종합)
제5장 커텔의 특질 이론
현재 원하는 것이 동기가 되고 그 동기에 따라 현재의 행동이 생기고, 고유자아에 의해 동기에 대해 취사가 결정된다. 고유자아는 7단계로 발달하게 된다.