Kemampuan anak terbatas pada gerak-gerak refleks

bahasa awal

ruang waktu sekarang saja

kemampuan bahasa mulai berkembang

pemikiran masih statis

belum dapat berfikir abstrak

kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas

mampu menyelesaikan tugas-tugas menggabungkan memisahkan,menyusun,menderethan,melipat dan membagi

mampu berfikir tingkat tinggi

berfikir secara deduktif

menganalisis

mensintesis

mampu berfikir secara abstrak

mampu memecahkanberbagai masalah

stimulus fisik

stimulus sosisl

pengalaman

cakrawala

pengetahuan individu

reseptor adjustment

postural adjusment

muscle tention

central nervous adjustment

increases clearness

internal

eksternal

usaha monitoring

refleksi atas pikiran-pikiran saat ini

usaha-usaha siswa memonitor

mengontrol/menyelesaikan proses kognitifnya

merespons tuntutan tugas

mengorganisasikan materisecara sistematismelalui proses mengurutkan,mengklasifikasikan,dan menyususun

pembingkaian dan pemetaan kognitif

di gunakan untuk berbagai tujuan,antara lain rehearsal,imagery dan mnemonics

mampu menarik kesimpulan dari pengamatan

mengidentifikasi asumsi

berfikir secara deduktif

membuat interpretasi yang logis

mengevaluasi argumentasimana yang lemah dan yang kuat

membedakan faktaifakta yang dapat di verifikasi dan tuntutan nilai-nilai yang sulit di verifikasi

membedakan antara informasi,tuntutan atau alasan yang relevan dengan yang tidak relevan

menentukan kecermatan factual dari suatu pernyataan

menentukan kredibilitas dari suatu sumber

mengidentifikasi asumsi yang tidak dinyatakan

mendeteksi bias

mengidentifikasi kekeliruan logika

mengenali ketidakkonsistenan logika dalam suatu alur penalaran

menentukan kekuatan suatu argumen atau tuntutan